지능과 창의력

지 능 Ⅰ 지능의 개념 Ⅱ 지능의 요소 Ⅲ 지능의 발달 Ⅳ 지능 검사 Ⅴ 최근의 지능이론 Ⅰ 지능의 개념 첫째.? 지능을 학습 능력으로 본다. 둘째. 새로운 환경과 상황에 적응하는 능력 셋째. 고등정신능력으로 보고 추상적 학습을 할 수 있는 능력 또한 그것을 사실과 관련 시킬수 있는 능력 Wechsler(1975) "지능은 목적적으로 행동하고 합리적으로 생각하고 환경에 효과적으로 대처하는 개인의 집합적 능력“ Piaget "적응 활동에 있어서 동화와 조절에 의해 평형화된 상태“ ? ⇒ 어떤 목적을 달성하기 위한 합리적 행동의 총체 첫째. Spearman (1904)의 2요인설 ? (지능의 구조를 두 개의 요인 G요인과 S요인으로 구분) 둘째. Thurstone의 다요인설 ? (지능의 구조를 여러개의 구성요인으로 설명 했는데 그가 밝힌 7개 요인은 언어 이해,수,공간,지각, 기억,추리,언어 유창성이다.) 셋째. Guilford의 120개의 복합요인설 (지능이란 하나의 일반적인 능력이 아니라 내용,조작,,산출을 어떻게하느냐에 따라 상호 변할수 있다는 것) Ⅱ 지능의 요소 (1) 정신연령과 지능지수 Binet(1908)검사법을 개정함과 동시에 정신연령(mental age:M.A)이라는 양적 개념 제시? Binet(1911)두번째 개정을 하고 3-15세(13세와14세는 없음)까지 54개 문제로 된 검사를 발표 1916년 미국 스탠포드대학교의 Terman 교수가 Binet 지능검사를 개정해서 표준화한 것이 가장 유명 1916년판 처음으로 지능지수의 개념을 실제로 사용 IQ = 정신연령(MA)/생활연령(CA)*100 Ⅲ 지능의 발달 (2) 유전과 환경과의 관계 1969,캘리포니아 대학 A.R. Jensen 은 지능은 80%가유전 20%는 생후의 경험이라 주장 -. 주장 의 이유 첫 번째, 쌍생아 연구에서 이루어진 IQ에 관한 연구를 종합한 자료 두 번째, 사회적 계층이 같은 두…
두 …