본문/내용
교육행정정보시스템(NEIS) 시행상의 문제점 및 해결방안
Ⅰ.서론
NEIS란 16개 시?도교육청 및 교육인적자원부에 시스템을 구축하고, 모든 교육행정기관 및 전국 1만여개의 초?중?고등학교를 인터넷으로 연결하여,단위 학교내 행정처리는 물론 교육행정기관에서 처리해야 할 학사, 인사, 예산등 교육행정 제반업무를 전자적으로 연계 처리하는 시스템을 말한다. 최근 NEIS정책 시행에 대한 전교조의 파업 등으로 여러 가지 말이 많은데, 여기서는 NEIS정책을 정책과정 전반에 있어서 검토해보고, 그 중 가장 중요하다고 생각되는 정책집행에 있어서는 상술해 보겠다
Ⅱ. NEIS의 정책시행과정
여기서는 NEIS정책의 시행과정을 일반적 정책과정의 단계인 정책의제설정, 정책결정, 정책집행, 정책평가로 구분해서 살펴보겠다.
(1) 정책의제설정
정부는 전자정부 구현의 일환으로서 행정 업무의 혁신과 행정 정보화를 추구해 왔다. 이런 정부의 활동에도 불구하고 일선 교육행정에 있어서는 학교종합정보시스템(C/S)의 관리운영 문제 및 교육기관 사용 프로그램간 연계의 문제 등 통합적 전산환경의 구축이 필요하다는 문제상황이 정부 내부조직이나 관료집단에서 즉, 내부주도형으로 제기되고 있었다. 이에 문제상황을 인지한 정부는 교육행정정보화를 정책문제로 채택하였으며, 이것이 일정한 과정을 거쳐서 정책의제화 되었던 것이다.
(2) 정책결정
정부는 정책의제화된 교육행정정보화문제에 대하여 정책대안을 탐색하게 되었다.즉, 교육행정정보시스템이라는 정책대안의 시행목적과 취지, 세부적인 사항,정보의열람과 이용범위, 정보유출시의 문제 등을 시안을 만들어 공포하게되었던것이다
(3) 정책집행
이렇게 결정된 정책 NEIS는 2003년 4월 11일에 전면 시행되었으며, 현재 이 정책에 대한 교육현장의 반응은 …
(4) 정책평가
Ⅲ. 정책갈등을 유발한 NEIS 사태의 정책집행상 문제점
(1) 정책집행모형상의 문제점
(2) 정책집행상의 순응확보 실패
Ⅳ. NEIS 사태의 정책집행상 해결방안
(1) 정책집행모형상의 해결방안
(2) NEIS 정책 집행상의 순응확보 방법
이 심화되고 있기 때문에 정부가 행했던 하향적 모형의 적합성은 더욱 떨어지고 있다 하겠다. 따라서 정부는 정책결정과 집행자체가 타협의 산물이라는 것을 인정하고, 정책집행의 방향을 타협 모형이나 상향적 모형 쪽으로 바꾸어야 할 것이다. 여기서 타협 모형이란 정책집행상에있어 갈등을 야기하고 저항하는 세력과 타협함으로써 협력을 얻어내는 과정을 말하며, 상향적 모형은 정책집행을 직접적인 정책집행담당자들 뿐 만 아니라 정책집행의 영향을 받는 사람들 즉, NEIS정책에서는 학생, 학부모, 교사들 및 기타의 정책 네트워크 참여자들이 능동적으로 창의성을 발휘해야하는과정을말한다
(2) NEIS 정책 집행상의 순응확보 방법
상술한 바와 같이 NEIS 정책은 집행과정에서는 집행을 담당할 조직을 결정하고 예산등 필요한 자원을 확보문제 외에도, 정책에 대한 대상집단의 수용?순응을 확보해야 한다는 문제에 부딪혔다. 따라서 정부는 이러한 장애요인을 극복해야만 성공적 정책집행을 수행 할 수가 있다. 이러한 순응을 확보하기 위한 방법에는 첫째,자발적 협력과 수용을 겨냥한 비강제적 수단으로서 전교조와의 타협 등이 있겠으며 둘째, NEIS 정책의 홍보 등을 통해서 학생 및 학부모와 같은 대상집단을 교육하고 설득하는 방법 셋째, 강제적 방법으로서 전교조의 파업에 대합 법적 제재를 가하는 방법 넷째, 순응거부 집단의 순응을 촉진하는 방향으로 NEIS 정책을 재구성하고 보완하는 방법 등이 쓰일 수 있겠다.