[사회학] 학벌사회의 메커니즘

■학벌 사회의 메커니즘 *- 목차 -* ■학벌사회의 개념 - 2p ☞서론 - 2p ?본론 - 3p 1. 입시의 병폐 학교교육의 황폐화 - 3p (1).공교육의 파행 (2). 사교육이 불러온 교육의 불평등 2. 학교교육의 서열화 - 9p (1).대학교육의 파행과 국가 경쟁력의 저하 3. 교육의 도구적 수단 - 14p 4. 교육에 대한 서열화 현상의 의식변화 - 15p ■결론 - 16p ※학벌로 야기된 입시경쟁과 학교교육에 관한 고찰 학벌과 학력, 그리고 학교 학벌의 개념 특정한 학력을 구성단위로 한 파벌(派閥). 비교적 큰 기능집단의 내부에 지위 획득의 경쟁을 둘러싸고 형성되는 적대적·항쟁적인 하위의 비공식적 집단이다. 학벌은 동창(출신교의 동일성)이 아니면 가입하지 못하여 폐쇄적·배타적이며, 보편주의 원리가 아니고 특수주의 원리에 입각한다. 또한 그 능력이나 업적에 관계없이 동창생을 우선적으로 이끌어 주려고 하여 비합리적인 속성주의 원리에 선다. 학벌은 내부조직에서도 전근대적 인간관계가 우세한데 졸업연차별 선후배관계가 두목·부하, 형님·아우의 관계와 유사한 기능을 수행하며, 학벌의 멤버는 서로 정서적인 유대를 나타내어서 그 인간관계는 한정주의 원리가 아닌 확산주의적 원리에 의하고 있다. 이곳에서는 가족주의적 인간관계를 기반으로 온정주의·일가주의·친소구별 등이 생긴다. 학벌은 혈연을 기반으로 하는 규벌(閨閥)과 지연을 계기로 하는 향벌(鄕閥) 등에 비하면, 특정한 학교 졸업이라는 업적을 계기로 하여 형성되는 파벌이며, 이 출현이 일반화한 것은 근대사회에 들어와서부터이다. 결국 학벌은 관청이나 대기업이라는 근대적 조직체 내부에서 비합리적·전근대적 인간관계를 기반으로 해당 성원의 특수 이익을 꾀하는 음성적 집단인 것이다. 이 비공식적 집단이 강화되면 상위집단의 합리적 기능이 제한된다. 서론 우리나라의 학교는 지금 이상하다. 어…
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