[교육문제연구론] 교육의 문제와 학교의 문제의 비교

Ⅰ. 서 론 인류의 역사는 다양한 관점에서 이해되고 규정될 수 있겠지만, 진리탐구라는 학문적 진보의 과정과 떼어놓고 말할 수는 없을 것이다. 또한 인간은 이성적 존재로 간주하는 것도 인간의 역사적 진보가 진리탐구와 관련을 맺고 있기 때문이라고 할 수 있을 것이다. 이런 관점에서 보면 교육이라는 인간 활동도 진리 탐구와 전수를 적절히 표현한 말이며, 학교는 진리탐구와 전수를 위한 기관으로 유지되고 발전되어 왔다고 할 수 있다. 교육도 이러한 진리탐구에 대한 인간의 신뢰와 희망의 실현과정이라고 할 수 있으며, 교사에 의해 지식이 학생에게 전수되는 것으로 규정되는 교육의 형태는 근대적 진리관을 토대로 한 학교 교육의 전형적인 모습이라 할 수 있다. (중략) Ⅲ. 결 론 현대인들은 교육에 지대한 관심을 가지고 있다. 그런데 특히 우리사회의 경우 교육은 다른 어떤 것보다도 문제가 많은 것으로 치부되고 있는 듯하다. 누구를 붙잡고 물어보든지 간에 교육이 잘 되고 있다고 생각하는 사람보다는 문제가 많고 대단히 잘못되고 있다고 생각하는 사람이 훨씬 많다. 그런데 그들이 교육의 문제라는 이름으로 거론하고 있는 것들은 …(생략)