[유아교육] 비고츠키 이론과 아동발달

Ⅰ. 비고츠키의 생애와 업적, , 1. 비고츠키의 생애, 2. 학문적, 사회적 배경 및 업적, , Ⅱ. 비고츠키 이론의 틀, , 1. 정신의 도구, 2. 비고츠키의 동시대인들 , 3. 심리학과 교육의 원리, , 1) 유아들의 지식의 구성, 2) 사회적 맥락의 중요성, 3) 인지의 특성, , 4. 정신과정의 발달, 5. 학습과 발달의 관계, 6. 발달에 미치는 언어의 역할, , Ⅲ. 정신의 도구와 고등 정신기능, , 1. 정신능력의 확대, 2. 고등 수준의 발달에 도달하기, 3. 고등 정신 기능 , 4. 하등정신과 고등정신의 정신 기능 발달, , Ⅳ. 비고츠키의 주요개념과 사상, , 1. 사회적으로 공유되는 인지, 2. 언어의 중요성, 3. 언어발달과 사고발달과의 관계, , Ⅴ. 비고츠키이론(언어적 사고발달 이론)의 특징, , 1. 사회적 상호작용과 사고, 2. 사회적 상호작용과 언어, 3. 사회적 상호작용과 발달, , Ⅵ. 발달과 학습을 위한 전략, , 1. 근접 발달 지역, 2. 발달적 성취와 주요 활동, , Ⅶ. 인지발달을 위한 교육에의 적용, , 1. 교사와 아동간의 관계, 2. 아동과 아동간의 협력관계, , Ⅷ. 비고츠키 이론과 장애아 교육 , , Ⅸ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교, , Ⅹ. 비고츠키 이론과 다른 아동발달 이론의 비교, , 1. 피아제의 구성주의적 접근, 2. 행동주의 이론, 3. 정보처리 이론, , Ⅺ. 비고츠키 이론의 비판, , 1. 비고츠키 이론에 대한 비판, , Ⅻ. 비고츠키 이론의 현장적용 , , 1. 발달을 주도하는 주요활동으로서의 놀이, , 1) 놀이와 정신분석 관점에서 본 놀이, 2) 사회성 발달의 관점에서 본 놀이, 3) 구성주의 관점에서 본 놀이 , 4) 비고츠키 관점에서 본 놀이, 5) 놀이가 발달에 영향을 미치는 방식, , 2. 유아 학급에서의 활동, , - 결 론 - , , * 비고츠키 이론의 시사점, FileSize : 154K