[대안교육] 대안교육과 대안학교

Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 대안교육의 의미와 이념 및 이데올로기, , 1. 대안 교육의 의미 , 2. 대안교육의 이념적 지향, 3. 근대학교 교육 속에 숨어 있는 이데올로기 , , Ⅲ. 대안교육에 관한 논의, , 1. 국가적 - 정부적차원, , 1) 지원은 하되 간섭은 하지 말라. , 2) 제도적 뒷받침, , 2. 사회적 차원, , 1) 심각한 학벌 중시 풍토, 2) 아직도 편협한 사회적 인식문제, , 3. 우리나라 대안교육의 토착화, , Ⅳ. 대안학교의 유형 , , 1. 자유 학교형 대안학교 , 2. 생태 학교형 대안학교 , 3. 재적응 학교형 , 4. 고유 이념 추구형 대안학교 , , Ⅴ. 국내외 대표적인 대안학교, , 1. 국내 대안학교 현장 - 간디 청소년학교, , 1) 간디학교 설립취지, 2) 간디학교의 교육철학 및 목표, 3) 간디학교장 경영관, , 2. 국외 대안학교현장 - Summer hill School , , 1) Summer hill School?, 2) Summer hill(Summer hill)의 교육이념 , 3) Summer hill 정책의 기본 노선, 4) Summer hill(Summer hill) 교육이념의 구체화 , , Ⅵ. 대안학교의 현황, , 1. 대안교육 운동의 역사적 흐름, 2. 우리나라 대안학교들의 다양한 유형들, , 1) 정규학교 형 대안학교 (특성화 고등학교), 2) 정규학교 형 이 아닌 대안학교들, , 3. 우리사회의 홈스쿨링 현황, 4. 홈스쿨링 가정이 당면하고 있는 어려움들, , Ⅶ. 대안학교의 과제와 전망, , 1. 대안학교가 풀어야 할 과제들, 2. 시민이 만들고 운영하는 대안학교, , Ⅷ. 대안교육의 전망과 과제, , 1. 한국의 교육 현실과 대안교육, 2. 제도교육과 대안교육의 관계, 3. 대안교육이 풀어야할 과제들, 4. 대안교육의 전망, , < 참고문헌 >, FileSize : 112K