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자료설명
1. ADHD의 진단기준 (미국정신의학회), 2. 개념, 3. 발생빈도, 4. 원인, 5. 임상양상, 6. ADHD와 관련된 문제들, 7. 치료, 8. 개입방법, , , FileSize : 44K
목차/차례

1. ADHD의 진단기준 (미국정신의학회)„. 개념…. 발생빈도†. 원인‡. 임상양상ˆ. ADHD와 관련된 문제들‰. 치료Š. 개입방법

본문/내용
사회문화적으로 우리나라는 서구와는 달리 아동이 보이는 산만하고 행동량이 많고 주의집중이 안 되는 양상을 ‘활발하다’ 또는 그 시기에 있을 수 있는 당연한 모습으로 보는 경향이 많아 이러한 양상을 치료를 받아야 되는 문제로 인식하지 못하는 경우가 많다. 또한 유전적 요인이 있으므로 주의력결핍-과잉운동이 있는 아동의 가족은 일반인구보다 주의력결핍이 있을 가능성이 높으므로 오히려 이러한 양상에 대해서 당연한 것으로 여기게 될 가능성이 많다. 그럼으로 해서 치료가 늦어지게 되고 아이는 그 나이에 습득하여야 할 것을 제대로 하지 못하고 오히려 많은 것을 잃게 된다. 우선은 자신의 능력을 제대로 발휘를 못하게 된다. 즉 지능에 비해 학업 수행능력의 저하를 야기하게 된다. 아이는 체계적인 학습을 받지 못하게 되고 사회규범을 익히는데 어려움이 생긴다. 자연히 또래관계에 문제가 생기고 자신감이 떨어지게 된다. 또한 아이의 입장에서 보면 자기도 원치 않는 것으로 인해서 부모의 긍정적인 관심대신 부정적인 관심을 얻는 것에 익숙해지게 되고, 왜냐하면 부모가 이것을 병이라고 인식하기 전에는 십중팔구는 야단을 치게 되고 매를 드는 경우도…



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I D : camp*****
Date : 2009-08-26
FileNo : 10965784

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