[동서양고전] 칸트의 교육이론

볼노(Otto Friedrich Bollnow)는 모든 교육학적 체계가 명시적이든 암묵적이든 간에 인간에 관한 일정한 이해에 의하여 이끌어 지고 있다는 견해를 피력한 바 있다. 이것은 교육이란 특정의 인간상이 전제될 때만이 이 인간상에 따른 일정한 인간발달을 추구하는 것이 가능해진다는 것을 의미할 것이다. 교육(Erziehung)과 도야(Bildung)에 있어서 인간의 인간성 (Menschlichkeit des Menschen)의 실현이 최고 목표가 되어야 한다면 이를 위해 인간에 관한 파악방식은 절대적인 의미를 지닌다. 다시 말해서 교육이론이 성장세대의 인간 형성과정에 올바르게 기여하기 위해서는 그 토대로서 잘 정제된 인간에 관한 이론을 필요로 하는 것이다.

이러한 세계시민적 의미에서 볼 때 철학의 분야는 다음과 같은 물음들로 정리될 수 있다. :1) 나는 무엇을 알 수 있는가? 2) 나는 무엇을 행해야 하는가? 3)나는 무엇을 희망할 수 있는가? 4) 인간이란 무엇인가? 첫 번째 질문에 답하는 것은 형이상학이며, 두 번째 질문은 도덕이, 세 번재 질문은 종교가 그리고 네 번째 질문은 인간학이 대답한다.
그러나 근본적으로 볼 때 이 모든 물음들은 인간학에 귀속시킬 수 있는 것이…