[신문방송학] 능동적 미디어참여와 미디어 교육 방향 모색

미디어 참여는 능동적인 참여와 수동적인 참여로 구분된다. 수동적인 참여는 미디어가 제시하는 내용물을 단순히 수동적으로 접하는 과정이다. 따라서 수동적인 참여는 미디어 현실에 별다른 영향을 미치지 못한다. 반면 능동적인 참여는 미디어 현실을 변화시킬 수 있다. 능동적 참여는 미디어 현실의 생성과정에 직접 참여하는 것이기 때문이다. 하지만 능동적인 미디어 참여는 미디어 자체에 대한 인식론적 통찰력과 미디어어를 활용할 수 있는 일정 수준 이상의 기술력을 요구하는 것이다. 따라서 능동적인 미디어 참여를 위해서는 미디어 교육이 이에 부합하는 방향으로 이루어져야 한다. 따라서 본 연구에서는 능동적인 미디어 참여를 현실적으로 충분히 보장해 중 수 있는 미디어 교육의 방향에 대한 모색을 시도하였다. 이를 위해 먼저 미디어 참여와 미디어 현실의 개념에 대해 살펴보고, 또한 미디어 참여의 토대가 되는 미디의 현실의 구성원리에 대해서도 고찰을 시도하였다. 그리고 다음으로 능동적인 미디어 참여의 유형과 사례의 분석을 통해 지금까지의 능동적 미디어 참여가 어떻게 이루어져 왔으며, 그 성과와를 살펴보았다. 그리고 이러한 논의들을 기반으…(생략)