한국판 Raven 비언어성 지능검사에 관한 표준화 연구

현재 우리의 학교 교육평가는 언어능력을 주 측정대상으로 하고 있는 것이 현실이다. 이런 연유로 대부분 지능 검사는 학업적성(scholastic aptitude) 또는 학원지능(academic intelligence)을 측정하는 것으로 볼 수 있다. 이런 지능검사 결과가 산업사회에서 직업에서 성공가능성 등을 효과적으로 예측하기도 한다. 하지만 언어적 표현력이나 신체 운동기능에 장애가 있는 아동들은 지적 능력을 객관적으로 비교할 수 있는 측정 도구가 부족한 실정이기 때문에 개별적인 지적 성장 잠재력을 평가받을 기회가 상대적으로 적다. 인간의 능력이란 언어 지향적인 지능검사로는 알아볼 수 없는 정신 기능도 많이 있다. 예를 들어, 기계, 운동, 음악, 그리고 예능 적성은 잘 파악할 수 없다. 사회에서 개인의 성공은 동기, 정서, 그리고 태도 변인도 사회적 성취에 아주 중요한 변인이다. 본 연구에서는 언어개입이 최소화 된 지능검사인 CPM을 표준화하기 위한 목적으로 실시된 것이다. RPM은 문항개발 당시부터 획득된 지식이나 공식적인 교육경험의 영향을 줄이기 위한 목적을 갖고 시작하였다. 실시의 간편성과 최소한의 감각요구를 필요로 하기 때문에, 청각, 언어 혹은 신체…