교과의 개념과 성립과정

어떤 고정된 실체의 이름이 아니라 각급 학교 교육에서의 교수-학습을 위한 활동 영역의 단위를 가리키는 말ƒ) 교육을 받는 개체의 측면 - 교과는 개체의 성장 영역을 범주화한 것.„) 사회적인 측면 - 교과는 사회구성원들의 입문해야 하는 문화적 범주의 체계.…) 교육적 관점 - 교육내용을 통합하거나 구분하기 위해 사용되는 개념†) 통칭적 교과 수준 관점 - 교과란 실질적으로 학교 교육과정과 동일한 것을 지칭 학문적 가치 초창기에는 “학문적 가치”에 기초하여 성립, 발전 (예 : 7자유학과) 중세를 거쳐 르네상스의 시대에 이르기까지 7자유학과는 교육의 중심을 이루었음. 르네상스시대에는 인문주의가 새롭게 등장하여 인문교과가 교육 내용에 중심적 위치에 놓이게 됨.‰자유학과나 인문교과는 자유교육을 지향. (자유교육의 원리 : 교과 = 지식 = 인간의 미덕)ԥ세기 이후 실학주의. 범의주의. 자연주의.공리주의.진보주의 이어지는 경험주의.실용주의에 의해서 비판