교사의 체벌과 학생의 고발은 정당한가?

교사의 체벌과 학생의 고발은 정당한가? 최근 부산의 모여고에서 체벌문제로 교사와 학부모간 갈등 끝에 당해교사가 맡고 있던 학급의 담임을 교체한 사건이 있었다. 교총은 교사의 과도한 체벌과이에 흥분한 학부모의 과잉대응은 교육적 아노미현상을 낳고 있다는 성명도 내놨다. 교육계에선 체벌은 어쨌든 폭력이니 무조건 나쁘다는 주장과 교육적 수단으로서의 비중을 고려하여 허용되어야 한다는 주장이 팽팽하다. 전자의 경우체벌의 물리적 측면에, 후자는 체벌의 의미 측면에 주목하는 것 같다. 그러나체벌과 폭력에 대한 논란은 진정한 의미에서의 폭력이 무엇인가에 대한 깊은성찰없이는 해결될 수 없을 것으로 보인다. 스포츠에서의 권투를 예로 들어보자. 선수가 시합중 휘두른 주먹이 상대선수에 상처를 입혔다 해서 폭력으로 처벌받지는 않는다. 이것은 물리적 폭력이 반드시 법률적 폭력이 아닐 수 있다는것을 의미한다. 철학적으로는 인간은 두가지 차원에서 살고 있다고 얘기된다. 하나는 동물과공통된 `사실의 차원'이고, 다른 하나는 인간에게 고유한 `의미의 차원'이다. 권투같은 스포츠는 의미의 차원에 놓여 있으며 그래서 링위에서의 주…