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교교평준화가 가져온 교육적 효과와 문제점 그리고 전망


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자료설명
1. 서론, 2. 본론, 1) 고교평준화의 도입배경, 2) 고교평준화의 교육적 목적, 3) 평준화의 목적은 잘 달성 되었는가, 4) 고교 평준화 정책의 문제점, 3. 고교 평준화의 단점에 대한 논의, 극복방안, 4. 결론, FileSize : 22K
목차/차례

1. 서론„. 본론 1) 고교평준화의 도입배경 2) 고교평준화의 교육적 목적 3) 평준화의 목적은 잘 달성 되었는가 4) 고교 평준화 정책의 문제점…. 고교 평준화의 단점에 대한 논의, 극복방안†. 결론

본문/내용
3. 고교 평준화의 단점에 대한 논의, 극복방안 지금까지 고교 평준화가 어떤 목적으로 도입되었고 소기의 성과를 거두었는지, 그리고 평준화가 가져온 문제점이 무엇인지에 대해 알아보았다. 그렇다면 이제 평준화가 계속 유지되어야 하는지, 또 어떠한 점이 개선되어야 하는지에 대해서 내 의견을 펴보겠다. 사실 평준화정책에 대한 찬반양론의 잣대는 성적이 주로 기준이 되는 것 같다. 지난번 서울대 사회대 연구를 봐도 평준화 정책이 ‘가난하고 똑똑한 학생이 서울대에 오는 것을 막았다’고 결론을 내고, 케이디아이도 한국교육평가원에서 했던 학업성취도 데이터를 가지고 비평준화 지역에서 오히려 평준화 지역보다 학생들 성적을 더 높일 수 있다고 발표하였다. 말하자면 평준화 정책 자체가 학생들 성적을 떨어뜨렸으므로 평준화를 깨야한다는 얘기다. 하지만 실제로 정책 자체가 성적을 올리느냐 안 올리느냐는 의문스럽고, 설령 평준화정책이 학생들의 평균성적을 떨어뜨렸다 하더라도, 단순히 성적만을 기준으로 평준화 존폐를 논하는 것은 교육의 본질을 왜곡시키는 것은 아닌가 생각해 본다. 물론 엘리트 교육의 필요성을 이유로 평준화를 반대…(생략)


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Regist : 2009-08-25
Update : 2013-07-22
FileNo : 10963146

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