놀이에 대하여

놀이에 대한 관점은 시대적 상황에 따라 변화해 왔다. 고대 희랍 시대에는 놀이의 비합리성과 무질서에 초점이 맞춰졌으며, 중세에 들어와서는 유용한 놀이와 쓸모없는 놀이의 분류 작업이 활발하게 논의되었다. 또한 17, 18세기경에는 놀이를 유치하고 하찮은 것으로 생각하였으나 현대에는 놀이를 어린이의 성장 발달에 필수적인 활동으로 간주하는 견해가 지배적이다. 놀이의 중요성 놀이의 중요성이 강조되면서 1800년대부터 최근까지 많은 심리학자, 철학자, 교육자들이 다양한 관점에서 놀이를 정의하였다. 예를 들어 Schiller는 놀이를 잉여에너지의 발산으로 보았고, Froebel은 인간의 가장 순수한 정신적 활동이 놀이라고 정의했으며, Isaacs은 놀이가 어린이의 삶 자체인 동시에 이 세상을 이해하는 수단이라고 정의하였다. 또한 Dewey는 놀이를 어린이의 신체, 정서, 인지, 사회발달을 도모하는 수단으로 간주하였다. 이와 같이 여러 학자들이 관심을 가지고 놀이를 정의했음에도 불구하고 놀이의 본질 규명은 미흡한 실정이다. 이상에서 놀이의 개념이 여러 관점에서 어떻게 다뤄지고 있는지를 살펴보았는데, 다음에는 놀이가 다른 행동과 구분되는 중…(생략)