[유아교육] 컴퓨터 활동 경험 및 성에 따른 유아의 컴퓨터에 대한 이해

우리 나라 제 6차 유치원 교육과정에서는 “21세기의 세계화ㆍ정보화 사회를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인의 육성”을 기본 방향으로 제시하고 “정보 능력 함양 교육의 강화”를 개정의 중점 중의 하나로 하고 있다. 미국의 NCISE에서는 과학교육의 3가지 내용 중의 하나로 “테크놀로지(technology), 즉 인간의 환경에의 적응에 수반되는 문제 해결을 위한 과학 이용”를 제시하고 있다(Kilmer & Hofman, 1995). 이러한 입장들은 동일한 맥락에서 해석되어질 수 있다. 즉 21세기를 살아가는데 필수적인 테크놀로지의 성격에 대해 바르게 이해하도록 하여, 미래 사회에 보편적이 될 컴퓨터를 비롯한 여러 가지 테크놀로지에 대한 친근성을 갖게 하는 것이 그 목적일 것이다.