6차교육과정에 나타난 컴퓨터 교육

1. 컴퓨터 교육의 당위성 학교 교육과정 속에 컴퓨터교육이 신설된 것은 전통적 교육관에 대한 진보적 반성이 작용한 바 크다. 학교교육에 관한 과거의 지배적인 생각은 학교가 학문을 전수하는 곳이라는 것이었다. 그 학문은 항존의 가치를 지니고 있으며, 그것을 가르침으로서 학생들은 지력을 연마하게 된다는 생각이었다. 이는, 연마된 지력이 일상의 문제 사태에 직접 적용 또는 전이될 수 있다는 가정을 내포한 것이다. 그러나, 그동안 밝혀져온 많은 실증적 증거들은 이러한 전통적 교육관을 부정하는 것들이다. 예컨데, 일상의 문제사태에 대한 지력의 전이 수준은 높지 않다는 사실을 그 증거로 들 수 있다. 이러한 전이가 극히 부분적으로만 일어난다는 주장을 지지한다.