초등수학을 위한 GSP 자료와 활용방안

오늘날 교육에서는 테크놀러지의 효율적인 활용과 효과에 관심이 모아지고 있다. NCTM은 기술공학에서의 변화와 수학의 응용 영역의 확장이 가져온 수학 자체의 성장과 변화에 주목하면서 컴퓨터의 활용을 권장하고 있으며, 우리 나라에서는 제7차 수학과 교육과정 개정의 중점 중의 하나로 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물의 활용을 들고 있다. 본 연구에서는 현대의 발달한 공학을 교수-학습에 적용할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 평면 도형 프로그램인 GSP(Geometer's SketchPad)는 수학수업의 실험 도구이면서 학생들의 직관적인 인식을 돕고, 컴퓨터가 아니면 할 수 없는 복잡한 계산기능, 여러 가지 그래픽기능, 애니메이션 기능 등을 바탕으로 학생들이 세운 가설을 확인해 볼 수 있는 장점을 가지고 있다. GSP의 중등수학을 위한 연구가 활발하게 이루어지고 있는 가운데 본 연구에서는 초등학교 수학에 활용방안을 제시하기 위하여 첫째 현행 교과서를 중심으로 시각화와 탐구학습 자료를 제작하여 그 활용방안에 대해 논의하고, 둘째는 클럽활동 시간과 영재교육에 활용했던 경험을 바탕으로 GSP를 활용한 수학교육의 변화에 대해 논의하고자 한다.
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