독일의 중등교사 양성 및 재교육 제도 연구

지금까지 살펴 본 독일의 교사 양성 및 임용 체제는, 그 나름대로의 문제를 그들 스스로 논하고 있지만, 우리와 동일한 혹은 유사한 문제로 오랫동안 고민한 결과 정착된 체제로서 많은 시사점을 던져 준다. 이들의 체제에 대한 고찰이 한국의 상황에 던져 주는 시사점은, 최초 교육과 재교육 체제 변화와 수정을 위한 모든 사유는 언제나 그 대상자인 예비 교사들과 재교육 대상 교사들이 진정 우수한 교사로서 교육현장에 설 수 있도록 하는 데로 모아진다. 이런 점에서 독일의 교사교육 과정은 한국과는 여러 가지로 다른 사회적 환경에 놓여 있지만, 전환기를 맞고 있는 한국의 교사교육이 타산지석으로 삼을 수 있는 좋은 선례가 된다.