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통일한국의 사회통합과 동화교육 - 독일 및 베트남 사례 분석을 토대로


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자료설명
Ⅰ. 서 론, Ⅱ. 베트남의 동화교육, Ⅲ. 독일의 동화교육, Ⅳ. 통일한국 사회에서의 갈등양상, Ⅴ. 결 론, , FileSize : 160K
목차/차례

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 베트남의 동화교육 Ⅲ. 독일의 동화교육 Ⅳ. 통일한국 사회에서의 갈등양상 Ⅴ. 결 론

본문/내용
독일과 베트남의 사례는 다음과 같은 시사점을 우리에게 준다. 통일은 반드시 평화적이고 민주적인 절차를 거쳐 이룩되어야 하며, 통일되기 이전에 교류·협력이 필요하다는 점이다. 통일 이후 독일의 사회통합과정에서 여러 가지 문제를 겪고 있는 것은 사실이지만 베트남이 보여 주는 것과 같은 처형, 숙청, 국외탈출자가 없다는 사실이 평화적 통일과 지속적인 교류·협력의 중요성을 반증하고 있다. 동서독지역 주민들간에 동질성을 회복해 나가는 과정에서 정신적이고 물질적인 갈등이 존재하고 있는 것은 사실이다. 그러나 새로운 유럽질서 속에서 인접국가들과의 긴밀한 협조를 견지하면서 독일은 현재 새로운 사회를 무리없이 건설하고 있다. 구동독지역에서 통일을 다시 분단으로 되돌리자는 어떠한 군중시위나 구호도 없었다는 사실이 이를 시사해 준다. 여기에는 여타의 제도적인 조치와 함께 동화교육이 큰 기여를 하였다.


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