[유아교육] 비고츠키

(2) 고등 정신 기능의 성격 ① 개인에 의해서 통제되고, 개인의 사고와 선택에 따라 달리 사용된다는 점에서 의도적 ② 매개는 사고 과정에서 특정한 표시나 상징을 사용하는 것으로 행위나 환경 안에 있는 사물을 나타내기 위 해 대용물을 사용하는 것을 포함 ③ 내면화된 행동은 개인의 정신 속에 존재하고 관찰될 수 없는 것으로, 유아들이 하는 행동이 외적 표현과 동 일한 구조나 초점 및 기능을 유지하면서 정신 내부로 변화해 들어가는 것을 말함 (3) 고등 정신 기능의 발달 ⇒ 비고츠키는 고등 정신 기능이 특정한 방식으로 발달 한다고 보았다. ① 고등 정신 기능은 하등 정신 기능에 의존 ② 고등 정신 기능은 문화적 맥락에 의해 결정 ③ 고등 정신 기능은 공유된 기능에서 개별적 기능으로 발달 ④ 고등 정신 기능은 도구의 내면화를 포함