[독일어] 독일어 교육과 시각 커뮤니케이션

교재 속 그림의 다양한 역할에 비추어 볼 때, 이제 외국어교육은 보다 적극적으로 그림의 효율성을 진작시키는 작업을 수행하여야 한다. 무엇보다도 교재 속의 그림은 교수법적 목적을 분명하게 갖고 있어야 할 것이다. 대개 그림은 언어텍스트와의 연관 속에서 등장하기 때문에, 교수법적 기능이 불분명하면 오히려 학습자의 언어 정보 습득에 혼란을 야기할 수 있다. 명확한 기능 설정 속에 뚜렷한 전달의도를 가지기 위해서는 그림이 들어갈 상황 맥락에 대한 분석이 전제되어야 한다. 그림과 언어텍스트의 관계 및 그림과 그림 사이의 관계가 교수법적 지향점에 의거하여 체계적으로 설정될 때, 비로소 시각성은 학습 효과를 높여 줄 수 있다.