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교육공학 활용의 현황 및 발전방향
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자료설명
1. 시작하는 말, 2. 분석의 방법과 내용, 3. 분석의 결과, 4. 맺는 말, , FileSize : 491K
목차/차례
- 1. 시작하는 말„. 분석의 방법과 내용…. 분석의 결과†. 맺는 말
본문/내용
교육공학의 역사는 의도적,비의도적인 교육의 역사와 함께 한다. 교육공학의 발달은 그리스 시대에서부터 시작되어 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 듀이 등 교육사상가,교육실천가들의 영향을 받아왔다(Saettler, 1968). 이들의 생각은 교육방법의 개선이나 학습지도의 측면에서 시청각자료의 활용에 그 의미를 크게 두고 있었으며 그러한 사실이 교육공학 발달의 씨앗이 되었다는 사실로 받아들여지고 있다. 이처럼 교육공학의 초기에는 시각이나 청각교육의 성격이 강하였다.
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I D : camp***** Date : 2009-08-24 FileNo : 10958285 |
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