문제행동과 부모교육

2.문제행동의 예방과 지도를 위한 부모의 역할 연세대 의대 소아정신과 신의진 교수는 요즘 우리나라의 조기교육뿐 아니라 조기육학붐까지 일고 있는 교육풍토를 비판하며 “육아의 끝은 마지막이 되어야만 결과를 알 수 있다.”고 했다. 씨앗상태에선 그 꽃이 어떤 모양을 하고 있을지는 아무도 모른다. 뿌리를 내리고 줄기와 이파리들이 자라 봉오리를 맺고 난 후 꽃이 피어서야 어떤 이름과 모양을 갖추고 있는지 알게 된다. 자라기 전에 무조건 물을 퍼붓는 조기교육보다 느릿느릿 진득하게 기다리는 마음으로 아이를 키워야 한다고 강조한다.경향신문 추천 교육정보 “자녀교육 느긋하게 시키세요” 중 먼저 자녀에게 ‘왜’란 질문을 끌어내는 것이 중요하다. 자녀가 무언가 필요로 할 때, 부모뜻에 거스르는 행동을 할 때, 일단은 자녀 말을 들어보고 자녀에게 ‘왜’란 질문을 이끌어내 아이가 상처받지 않고 상황을 이해하게 하는 것이 중요하다.