[제2외국어] 한국인 일본어학습자의 문법 오용에 대한 모어화자의 평가

한국인 일본어 교사에게는 문법 오용의 認定(identification)은 비교적 쉽다. 그러나 오용 평가는 객관적 기준이 없어 교사 자신의 주관적인 판단으로 이루어지고 있다. 따라서 일본어 모어화자의 언어적 직관에 따른 객관적 기준이 요구되고 있다. 그것이 학습목표가 언어 전달 능력의 양성에 있어서, 언어 전달상의 영향을 고려한 판단일 경우에는 더욱 더 필요시 되고 있다. 따라서, 본고에서는 한국인 일본어학습자(이하, KJL이라고 한다)에게 종종 일어나는 문법 오용에 대하여, 理解度(comprehensibility), 不快度(irritation), 自然度(naturalness)의 기준에 의한 일본어 모어화자(이하, JNS라고 한다)의 평가를 조사하고자 한다. 즉 언어 전달상에서 어떠한 문법 항목의 오용이 심각한 오용인가를 찾고자 한다.한국인 일본어학습자의 문법 오용에 대한 모어화자의 평가