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80년대 학생운동이 사회에 미친 영향 논의
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20030311044358_80년대_학생운동이_한국사회_에_미친_영향을[1].hwp
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자료설명
I. 연구목적 및 연구방향, , II. 학생운동의 개념, 1. 운동의 개념, 2. 운동의 일반적 성격, 3. 학생운동이란 무엇인가, , III. 80년대의 학생운동 1 (전반기 80년 - 87년), 1. 80년 - 83년, 폭압기, 2. 84년 - 86년 대중운동으로의 발전, 3. 87년 6월의 함성, , IV. 80년대의 학생운동 2 (후반기 88년 - 92년), 1. 88년 제2기 전대협 - 통일의 깃발을 올리며, 2. 89년 제3기 전대협 - 임종석과 임수경, 3. 90년 제4기 전대협 - 모든 길은 광주로 통한다, 4. 91년 제5기 전대협 - 분신정국, 5. 92년 제6기 전대협 - 범청학련과 한총련, , V. 80년대 학생운동이 미친 영향, 1. 80년 - 87년까지의 평가 대강, 2. 88년 - 92년까지의 평가 대강, , VI. 결론, , , FileSize : 32K
목차/차례
- I. 연구목적 및 연구방향 II. 학생운동의 개념ƒ. 운동의 개념„. 운동의 일반적 성격…. 학생운동이란 무엇인가 III. 80년대의 학생운동 1 (전반기 80년 - 87년)ƒ. 80년 - 83년, 폭압기„. 84년 - 86년 대중운동으로의 발전…. 87년 6월의 함성 IV. 80년대의 학생운동 2 (후반기 88년 - 92년)ƒ. 88년 제2기 전대협 - 통일의 깃발을 올리며„. 89년 제3기 전대협 - 임종석과 임수경…. 90년 제4기 전대협 - 모든 길은 광주로 통한다†. 91년 제5기 전대협 - 분신정국‡. 92년 제6기 전대협 - 범청학련과 한총련 V. 80년대 학생운동이 미친 영향ƒ. 80년 - 87년까지의 평가 대강„. 88년 - 92년까지의 평가 대강 VI. 결론
본문/내용
우리가 알고 있는 11월 3일의 학생의 날은 일제치하에 있었을 당시 광주항일학생운동을 기념하여 제정된 것이다. 이렇듯 학생운동은 일제시대부터 60년대의 4.19를 거쳐 70년대의 유신철폐, 민주화운동으로 이어지면서 지금에 이르고 있다.
학생들은 학습과 연구를 본업으로 하는 데서 정의감이 강하고 선진사상에 민감하며, 반제자주의식이 높다. 또한 집단생활에서 키워진 단결력, 조직성을 20대의 진취성, 용감성을 함께 가지고 있다. 이러한 학생들의 특성은 학생운동의 특성과 역할을 규제하는 중요한 요인이 된다.
이러한 특성을 가지고 우리 나라의 학생운동은 지금까지 우리의 근대사 속에서 가장 선두에서 사회운동을 하고 있다. 학생운동은 정치, 민중지원, 학내민주화, 이데올로기적 문화적 활동을 영역으로 하여 활동하고 있다. 조진경, “청년이 서야 조국이 산다”, (서울: 백산서당, 1989), p.289.
모든 사회운동은 운동조직을 갖는다. 학생운동 역시 이러한 운동조직을 가지고 있다. 현재의 학생운동 조직으로는 한국대학총학생회연합(이하 한총련)이 있다. 전국의 대학생들이 직접투표로 선출된 각 학교의 총학생회장, 단과대학 학…
참고문헌
강신철, “80년대학생운동사”, (서울: 형성사, 1988).
조진경, “청년이 서야 조국이 산다”, (서울: 백산서당, 1989).
김재희 외, “벗이여 어서 오게나”, (서울: 이웃, 1994).
구로역사연구소, “바로 보는 우리역사 2”, (서울: 거름, 1990).
“80년대 학생운동 야사”, 월간 말 1990년 3월호 - 8월호.
“구국의 강철 대오 전대협”, 월간 말 1993년 6월호 - 11월호.
조진경, “청년이 서야 조국이 산다”, (서울: 백산서당, 1989).
김재희 외, “벗이여 어서 오게나”, (서울: 이웃, 1994).
구로역사연구소, “바로 보는 우리역사 2”, (서울: 거름, 1990).
“80년대 학생운동 야사”, 월간 말 1990년 3월호 - 8월호.
“구국의 강철 대오 전대협”, 월간 말 1993년 6월호 - 11월호.
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