타일러의 생애와 교육사상에 대한 분석

그는 ‘8년연구’를 통하여 교육과정의 개발과 평가에 대한 자신의 이론을 실험 하였다. 이 연구에는 듀이의 제자이며 교육철학자인 boyd bode의 역할이 컸다고 한다. 𠍝년부터 1941년까지 8년간 지속된 연구인 ‘8년연구’ 는 위에서 언급한 미국진보주의 교육협의회 내 “중등학교와 대학간의 관계연구 위원회” 에 의하여 추진된 것으로서 , 고등학교 수준에서도 아동중심,생활중심,경험중심 을 강조하는 소위 진보주의 교육이 가능한 가를 검토할 목적으로 ,30개 고등 학교와 약 300개 대학이 공동으로 참여하여 8년간에 걸쳐 전개된 고등학교 교육과정에 대한 실험연구였다. 타일러의 학문적 성취를 다음과 같이 요약할 수 있을 것 같다. ㉠그는 교육과정과 평가에 관하여 체계적이고도 종합적인 이론을 제시하였 으며 이를 실험을 통하여 자신의 이론을 직접 현장사태에 적응하면서 검증하였다. ㉡그의 교육과정이론은 고전적 모형으로서 비단 미국내 뿐만 아니라 거의 전세계적으로 널리 인정받고 있다.