[복지학] 장애의 특성

정신장애의 일종으로서, 이 개념은 여러 입장에서 정의가 이루어지고 있는데, 일반적으로는 바우어(Bower, 1969)가 제시한 다음 다섯 가지 특성 중 한 개 이상의 특성을 나타내는 개념으로 볼 수 있다. (1)지적, 감각적, 건강상의 요인으로 설명될 수 없는 학습불능. (2)동료나 교사와의 만족스러운 인간 관계를 수립하거나 유지할 수 없는 것. (3)정상적인 조건하에서 부적절한 형태의 행동이나 감정을 보임. (4)늘 불행감 또는 우울감에 젖어 있는 것. (5)타인이나 학교문제등에 연관되어 일어나는 신체적 증상, 통증 또는 공포증, 또한 일본 문부성의 -심신장애아의 취학지도-에 의하면 -정서란 노여움, 공포, 즐거움, 슬픔, 혐오 등을 말한다. 그 장애라고 하는 것은 감정적 복잡성과 알력에 기인하는 행동상의 장애이다. 따라서 신체적, 지능적인 결함을 지닌 자나 기질적(器質的)인 병을 지닌 자가 원칙적으로 제외시킨다-고 한다. 정신의학적인 개념규정이라고 하는 것으로 다까끼(高木)에 의하면 정서장애란 -광의로는 일시성, 일과성, 가역성을 지닌 정서반응의 부적응 상황이다. 그 중에서 심리·환경적 요인이 주된 원인이 되고 있는 경우를 일차적 정서장애, 대뇌…(생략)