[교육행정 및 교육경영] 교육행정 및 교육경영의 교육행정학

Ⅰ. 서론 일반적으로 국가나 지방자치단체가 교육에 관하여 공권력을 배경으로 작용하는 활동을 교육행정이라 한다. 이것은 국민교육제도의 성립을 비롯한 교육의 역사적 발전에 따라 교육에 필요한 사회적 조건이 공권력에 의하여 충족되는 과정이라 할 수 있다. 이 과정은 국민의 교육받을 권리, 기회균등, 교육의 자주성 및 정치적 중립성 등을 실현한 근대교육의 특징을 형성해 왔다. 교육은 현대국가에서 중요한 국가사업의 하나이고, 교육행정은 행정 가운데서도 중요한 부분을 차지한다. 그 만큼 교육행정에 대한 올바른 이해와 앞으로의 교육행정 방향 등을 바로 잡는 일은 매우 중요한 일이라 하겠다. 따라서 본고에서는 교육행정과 관련된 이론들을 살펴봄으로써 그 기본 개념과 성격 등을 파악하고 앞으로의 교육행정 방향을 교육행정가 입장 중심으로 제시하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 교육행정과 과학적 관리론 ⑴ 과학적 관리론의 개념 18세기 이후 산업혁명으로 일어난 공장폐쇄, 조업단축, 임금인하 등의 사회 환경의 변화는 종래의 생산과 기업의 관리방법에 대한 개선의 필요성을 제기하게 되었으며 이 같은 사회적 변화에 능…(생략)