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자료설명

국문요약 4, Ⅰ. 서론 6, 1. 청소년상담 연구의 필요성 6, 2. 용어의 정의 9, , Ⅱ. 이론적 배경 11, 1. 상담자 유형의 분류 11, 2. 또래상담연구의 필요성 13, 3. 성에 따른 상담효과의 차이 16, 4. 상담내용의 분류 19, 5. 상담효과의 측정 22, 6. 연구물음 25, , Ⅲ. 연구방법 27, 1. 피험자 27, 2. 독립변인 27, 3. 종속변인의 측정도구 28, 4. 실험 절차 30, , Ⅳ. 결과 32, , Ⅴ. 논의 및 결론 45, 참고문헌 49, 부록 57, 부록 1. 상담대본 57, 부록 2. 상담평가 지시문 65, 부록 3. 상담평가 질문지 67, ABSTRACT 72, , FileSize : 768K

목차/차례

  1. 국문요약 4 Ⅰ. 서론 6 1. 청소년상담 연구의 필요성 6 2. 용어의 정의 9 Ⅱ. 이론적 배경 11 1. 상담자 유형의 분류 11 2. 또래상담연구의 필요성 13 3. 성에 따른 상담효과의 차이 16 4. 상담내용의 분류 19 5. 상담효과의 측정 22 6. 연구물음 25 Ⅲ. 연구방법 27 1. 피험자 27 2. 독립변인 27 3. 종속변인의 측정도구 28 4. 실험 절차 30 Ⅳ. 결과 32 Ⅴ. 논의 및 결론 45 참고문헌 49 부록 57 부록 1. 상담대본 57 부록 2. 상담평가 지시문 65 부록 3. 상담평가 질문지 67 ABSTRACT 72

본문/내용

전통적인 상담에 대한 견해를 살펴보면, 상담이란 전문가에 의해 이루어지는 조력과정이라고 한다. 하지만 현실적으로 전문적인 지식과 경험을 갖춘 전문상담자의 수는 그리 많지 않다. 특히 발달과정에 있는 대부분의 청소년들은 청소년기의 특성상 보편적으로 하나 이상의 고민들을 다 가지고 있지만(구본용, 황순길, 김원중, 구혜영, 임은미, 1993), 청소년들의 수에 비해서 전문상담자의 수는 매우 부족한 실정이다. 그리고 청소년들이 일부러 시간을 마련하지



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I D : camp*****
Date : 2009-08-24
FileNo : 10951606

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