[제2언어] 제2언어로서의 독일어에서 굴절과 합성의 관계

본 논문의 목적은 성인의 제 2 언어습득과 아동의 제 1 언어습득이 동일한 언어습득기재에 의해 이루어지는지의 문제를 해명하는 데 도움이 될 수 있는 새로운 심리언어학적 증거를 제시하는 데 있다. 구체적으로 독일어를 제 2 언어로 습득하는 한국인 성인이 독일어의 명사굴절(복수명사화)과 합성 Komposition 에 대해 지니고 있는 형태론적 직관의 특성을 밝힌 언어실험을 소개하고, 그 결과를 유관 연구의 결과들과 비교, 논의하고자 한다.