음악수업에 있어서 컴퓨터 MIDI 프로그램의 활용이 중학생의 악보읽기 능력에 미치는 효과

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자료설명

I. 서 론 1, 1. 연구의 필요성과 목적 1, 2. 연구문제 5, 3. 연구가설 6, 4. 용어의 정의 6, 5. 연구의 제한점 7, II. 이론적 배경 8, 1. 교육적 컴퓨터 활용에 대한 분류 8, 2. 교수자로의 컴퓨터 활용: CAI 10, 3. 도구로서의 컴퓨터 활용 21, 4. 음악교육에서의 컴퓨터 활용 31, III. 연구방법 40, 1. 실험대상 40, 2. 실험설계 40, 3. 연구도구 41, 4. 실험절차 44, 5. 자료처리 45, IV. 연구결과 46, V. 논의 및 결론 53, 1. 논의 53, 2. 결론 및 제언 54, 참 고 문 헌 57, 영 문 초 록 61, 국 문 초 록 63, 부 록 65, , FileSize : 242K

목차/차례

I. 서 론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 2. 연구문제 5 3. 연구가설 6 4. 용어의 정의 6 5. 연구의 제한점 7 II. 이론적 배경 8 1. 교육적 컴퓨터 활용에 대한 분류 8 2. 교수자로의 컴퓨터 활용: CAI 10 3. 도구로서의 컴퓨터 활용 21 4. 음악교육에서의 컴퓨터 활용 31 III. 연구방법 40 1. 실험대상 40 2. 실험설계 40 3. 연구도구 41 4. 실험절차 44 5. 자료처리 45 IV. 연구결과 46 V. 논의 및 결론 53 1. 논의 53 2. 결론 및 제언 54 참 고 문 헌 57 영 문 초 록 61 국 문 초 록 63 부 록 65

본문/내용

1980년대 개인용 컴퓨터(PC)가 보급된 이래 컴퓨터는 교육매체로서 많은 주목을 받아왔으며, 컴퓨터를 교육에 활용하려는 많은 노력이 이어져 왔다. 교육부의 주도적인 재정적, 행정적인 지원 하에 전문가와 현직교사가 공동으로 수많은 교육용 소프트웨어를 개발하였으며, 교육개발원을 통하여 실제 현장에 보급되었다. 또한, 교육부는 교육용 소프트웨어를 실행하기 위한 환경을 조성하기 위해 모든 학교에 1실 이상의 컴퓨터 전용교실을 마련하였고, 최근에는 교실마다 교사용 멀티미디어 컴퓨터와 멀티미디어 컴퓨터실을 설치하고 있다. 이처럼 현재 컴퓨터는 교육현장에서 매우 중요하고 익숙한 교육매체의 하나로 자리잡고 있다. 교육용 소프트웨어는 크게 Computer-Assisted Instruction(CAI)과 Computer- Managed Instruction(CMI)으로 구분된다(류완영, 1988). 이 중에서 CAI는 미리 가르칠 내용을 프로그램 한 교육용 소프트웨어를 통해 컴퓨터가 내용을 제시하고, 학습자는 제시되는 내용을 학습하는 것이다. CAI는 그 교육적 가능성으로 인해 많은…(생략)

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I D : camp*****
Date : 2009-08-24
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음악수업 MIDI 악보읽기

[음악] 음악수업에 있어서 컴퓨터 MIDI 프로그램의 활용이 중학생의 악보읽기 능력에 미치는 효과

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