[초등교육] 초등미술에서 프로타쥬 기법을 이용한 찍기 방법연구

초등학교 미술 중 판화영역은 판화가 갖고 있는 특성 즉 복수성, 간접표현, 판 면의 다의성 등을 통해 다른 영역에 비해 높은 성취감과 독창적 해결방법 그리고 자유로운 표현 및 체계적 사고 등 여러 가지의 독특한 교육적 효과를 기대할 수 있다. 그리고 초등 판화교육과정은 야채판화, 직판화, 종이판화, 공판화, 고무판화 등 단계적으로 교과서에 소개되어있고, 판화수업의 구조는 판 만들기와 판 찍기의 활동으로 나눌 수 있다. 그러나 교사와 학생들은 판화재료와 용구 준비 그리고 그 사용에서 어려움도 겪고 있으며 특히 판 찍기에서 물감 혹은 잉크사용에 따른 여러 어려움을 많이 지적하고 있다. 따라서 본 연구의 필요성은 초등학생이 쉽게 접근할 수 있고, 널리 알려진 '프로타쥬' 기법에서 판화의 다양한 찍기 방법과 표현효과 등을 찾고, 판화의 여러 찍기 방법 중에서 '프로타쥬' 기법이 또 다른 찍기 표현방법의 확장임을 확인하는 데 있다. 그리고 기존의 찍기 방법의 현실적 어려움을 해결하고, 초등…(생략)