• 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (1 페이지)
    1

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (2 페이지)
    2

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (3 페이지)
    3

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (4 페이지)
    4

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (5 페이지)
    5

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (6 페이지)
    6

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (7 페이지)
    7

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (8 페이지)
    8

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (9 페이지)
    9

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (10 페이지)
    10

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (11 페이지)
    11

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (12 페이지)
    12

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (13 페이지)
    13

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (14 페이지)
    14

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (15 페이지)
    15


  • 본 문서의
    미리보기는
    15 Pg 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:확대)
더크게 보기 ▼
(드래그:좌우이동)
닫기 ▲
  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (1 페이지)
    1

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (2 페이지)
    2

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (3 페이지)
    3

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (4 페이지)
    4

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (5 페이지)
    5

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (6 페이지)
    6

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (7 페이지)
    7

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (8 페이지)
    8

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (9 페이지)
    9

  • 청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계   (10 페이지)
    10



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    10 Page 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:축소)
작게 보기 ▲
(드래그:좌우이동)


청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계


레포트 > 인문사회
  청소년의 환경, 자아개념, 감각추구동기, 및 가출충동간의 관계.hwp   [Size : 108 Kbyte ]
  6,000   58 Page
 
  _%
 




자료설명
청소년의 환경, 자아개념, 감각추구 동기, 및 가출충동간의 관계 (청소년 자아개념 감각추구 )
목차/차례
국문요약------------------------------------------------ i 목 차------------------------------------------------ ⅲ 표 목 차------------------------------------------------ ⅳ 그림목차------------------------------------------------ ⅴ Ⅰ. 서론 ---------------------------------------------- 1 1. 연구의 필요성 및 목적 --------------------------- 1 Ⅱ. 이론적 배경 --------------------------------------- 2 1. 가출충동 ---------------------------------------- 2 2. 청소년의 성장환경 ------------------------------- 3 3. 자아개념 ---------------------------------------- 5 4. 감각추구 동기 ----------------------------------- 8 5. 연구문제 및 가설 -------------------------------- 9 Ⅲ. 연구방법 ------------------------------------------ 11 1. 연구대상 --------------------------------------- 11 2. 측정도구 ---------------------------------------- 11 Ⅳ. 결과 ---------------------------------------------- 15 Ⅴ. 결론 및 논의 -------------------------------------- 25 참고문헌 ----------------------------------------------- 28 영문요약 ----------------------------------------------- 32 부 록 -----------------------------------------------
본문/내용
최근 심각한 청소년 문제들은 그들이 자신의 주장을 비합리적으로 표현하는 난폭성, 자기과시, 낭비, 및 가출이다(안재정, 1984). 어린이 문화진흥회의 연구에서 서울에 사는 초등학교 4∼6 학년생 1,108명을 대상으로 "가정과 학교 환경에서 받는 스트레스"에 관해 설문 조사한 바에 의하면, 어린이들이 가정에서 겪는 고민은 가족간의 대화부족 36.2%, 부모의 공부 강요 23.5%로 나타났다. 또한, 18%는 가출하고 싶은 생각을 자주 한다고 하였다(조선일보, 1994. 7. 29일자). 경찰청 보고나 여러 단체의 연구보고서에 따르면, 우리 나라 청소년 중 가출 또는 장기 결석자가 10만 여명에 달한다고 했고, 이런 통계치는 빙산의 일각에 지나지 않아 실제로는 훨씬 많은 것으로 추정되고 있다. 또한 가출은 보통 중고교생 때 많이 하지만, 최근 들어서는 초등학생들의 집단 가출이 늘어나고 있는 양상을 보이고 있다(장한민, 1991). 우리 나라의 청소년 네 명 중 세 명이 가출충동을 느꼈다는 조사보고를 볼 때(YMCA, 1991; 한국 청…(생략)
참고문헌
권이종(1990), 청소년과 교육 병리. 서울: 양서원.
김기정(1984), 학업성취와 지각된 양육태도가 자아개념에 미치는 영향. 중앙대학 교 대학원 박사학위논문
김성일 편(1972). 활용 교육 대사전. 서울 : 신명출판사.
김영환ㆍ방승규(1976). 청소년 가출과 관계적 자아상. 신경정신의학과 제 15권 4 호,
김영희(1986). 가정환경과 자아개념간의 관계. 숙명여자대학교 대학원석사학위논 문.
김종서ㆍ황종달(1973). 학교와 지역사회. 서울: 익문사.
김진묵(1994). 아동후기 가정갈등과 가출충동과의 관계. 한국교원대 석사학위논 문.


연관추천자료

+장바구니

+연관검색어
청소년   자아개념   감각추구   지역사회자원   개발   자원활용   환경   감각추구동기   가출충동간   관계  




회사소개 | 개인정보취급방침 | 고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 ㅣ 광주 서구 상무대로 911번길 42, 102-104 | 채희준 | 통신 : 서구272호
Copyrightⓒ 올레소프트 All rights reserved | Tel.070-8744-9518
개인정보취급방침고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518