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중학교 국어 교과서를 통해 본 학교문법


레포트 > 인문사회
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자료설명
1. 서론, 2. 교과서 분석, 3. 결론, , FileSize : 56K
목차/차례

1. 서론„. 교과서 분석…. 결론

본문/내용
이 글에서는, 중학교에서 다루어지는 학교문법의 범위와 내용을 밝히기 위하여, 실제 교육 현장에서 쓰고 있는 <국어> 교과서 (1학년 1학기부터 3학년 3학기까지 총 6권)에 실린 문법 사항을 분야별로 나누어 명시적으로 정리하는 데 목표를 둔다. 현재 학교문법의 테두리 속에 들어있는 것으로는 고등학교에서 교수-학습하고 있는 <문법>과 중학교 <국어> 교과서에 실린 문법 사항을 꼽을 수 있다. 그러나, 실제로 국어 교육 또는 한국어 교육을 담당하는 교육자나 국어 교육에 관심을 두고 있는 학자들이 학교문법의 범위와 내용을 정확하게 파악하지 못하고 있다. 따라서 가르치거나 설명하는 사람에 따라 문법 사항의 범위와 내용이 아주 다르다. 예컨대, 교육자나 학자에 따라 용어나 개념이 다르고, 규칙이나 현상에 대한 설명도 다르다. 곧 학교 현장과 거리가 있는 언어 교육과 언어 연구가 이루어지고 있다. 이는, 학교문법의 틀이 아직 정립되지 않았음을 뜻하기도 하고, 이와 같은 차이를 극복할 수 있는 지침이 …(생략)


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