CAI 환경에서 목표유형, 시간통제방식이 과제해결시간에 미치는 영향

초 록 ⅰ, , Ⅰ. 서론 1, 1. 문제 제기 및 연구의 필요성 1, 2. 연구문제 6, 3. 용어의 정의 7, , Ⅱ. 이론적 배경 8, 1. 학습시간에 관한 이론 8, 1) 학습시간에 관한 연구 동향 8, 2) 학습시간을 설명하는 다양한 개념 11, 2. 교실환경에서의 과제해결시간에 관한 이론과 선행연구 18, 1) 과제해결시간의 개념 18, 2) 과제해결시간에 대한 선행연구 결과 고찰 21, 3) 증가된 과제해결시간의 적용에 따른 학습 행동의 변화 26, 3. 과제해결시간에 영향을 미치는 변인들 28, 1) 학습자의 인지적 특성과 과제해결시간 29, 2) 학습목표유형과 과제해결시간 30, 3) 과제해결시간 통제여부의 효과 31, 4. CAI 환경에서의 과제해결시간 32, 1) CAI 환경에서의 과제해결시간에 대한 개념적 정의 32, 2) CAI 환경에서의 과제해결시간에 대한 선행연구 결과 고찰 34, , Ⅲ. 연구가설 38, , Ⅳ. 연구 방법 39, 1. 실험대상 39, 2. 실험집단 40, 3. 실험절차 41, 4. 실험 도구 42, 1) 실험 전의 교과 학습 내용 및 학습 활동 42, 2) 사전 검사지 44, 3) 과제해결시간의 실험처치를 위한 CAI 프로그램 44, 5. 자료 분석 방법 57, , Ⅴ. 연구결과 및 해석 58, 1. 학습목표유형에 따른 과제해결시간 길이의 차이 60, 2. 학습자능력수준에 따른 과제해결시간 길이의 차이 62, 3. 시간통제방식에 따른 과제해결시간 길이의 차이 65, 4. 학습목표유형, 학습자 능력수준, 시간통제방식 간의 상호작용에 따른, 과제해결시간 길이의 차이 68, 5. 과제해결시간과 학업성취간의 상관관계 73, , Ⅵ. 논의 77, , Ⅶ. 요약 및 결론 82, , 참고문헌 89, , 부록 1. 사전검사지 97, 부록 2. 프로그램 구성 문항 100, 부록 3. source program 110, , 영문초록 119, , FileSize : 217K