• 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (1 페이지)
    1

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (2 페이지)
    2

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (3 페이지)
    3

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (4 페이지)
    4

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (5 페이지)
    5

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (6 페이지)
    6

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (7 페이지)
    7

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (8 페이지)
    8

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (9 페이지)
    9

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (10 페이지)
    10

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (11 페이지)
    11

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (12 페이지)
    12

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (13 페이지)
    13

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (14 페이지)
    14

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (15 페이지)
    15


  • 본 문서의
    미리보기는
    15 Pg 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:확대)
더크게 보기 ▼
(드래그:좌우이동)
닫기 ▲
  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (1 페이지)
    1

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (2 페이지)
    2

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (3 페이지)
    3

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (4 페이지)
    4

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (5 페이지)
    5

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (6 페이지)
    6

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (7 페이지)
    7

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (8 페이지)
    8

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (9 페이지)
    9

  • 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구   (10 페이지)
    10



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    10 Page 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:축소)
작게 보기 ▲
(드래그:좌우이동)


주제중심 교수모델 정립에 관한 연구


레포트 > 사범교육
  주제중심 교수모델 정립에 관한 연구.hwp   [Size : 67 Kbyte ]
  4,000   27 Page
 
  _%
 




자료설명
I. 서론 , , II. 주제중심 교수모델의 이론적 탐색, , III. 주제중심 교수모델의 경험적 탐색, , IV. 논의, , V. 결론 , , FileSize : 68K
목차/차례
I. 서론 II. 주제중심 교수모델의 이론적 탐색 III. 주제중심 교수모델의 경험적 탐색 IV. 논의 V. 결론
본문/내용
주제중심 통합교육은 아동이 흥미를 보이는 내용과 실생활의 문제나 이슈를 주제로 선정하여 경험을 통합하고 학생 주도적인 학습활동을 실시하는 교육의 한 양식이다. 미국 초등학교에서는 근래에 '주제교수'(thematic teaching), '주제학습'(thematic learning), 또는 '주제단원접근'(thematic unit approach)이라는 이름으로 자리매김하고 있다(Wortham, 1996; Wolfinger & Stockard Jr., 1997; Jarolimek & Foster, 1993; Passe, 1995). 우리나라에서도 주제중심 통합교육에 대한 관심이 증대되고 있으며, 학술논문(조연순, 김경자, 1996)과 프로그램도(운현초등학교 편, 1998) 소개되기 시작하고 있다. 그러나, 외국에서도 아직 주제중심 통합교육의 교수모델에 대한 합의가 이루어지지 못한 듯 보이며, 우리나라에도 초등 통합교육 약 16년의 역사에도 불구하고 아직까지 통합교육의 교수모델이 정립되지 못하고 있는 실정에 있다. 교수모델은 학교 현장교사들에게 교수의 실제를 안내해 주는 핵심적인 정보이다. 따라서, 학교 현장…(생략)


연관추천자료
저작권정보
위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 회사는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해신고 를 이용해 주시기 바랍니다.

+장바구니

+연관검색어
주제   교수모델   통합교육   삼국지   마지막   이야기   주제중심   정립에   관한   연구  




회사소개 | 개인정보취급방침 | 고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 ㅣ 광주 서구 상무대로 911번길 42, 102-104 | 채희준 | 통신 : 서구272호
Copyrightⓒ 올레소프트 All rights reserved | Tel.070-8744-9518
개인정보취급방침고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518