장학행정의 입장에서 본 현 학교행정제도

1.序文 장학행정 또는 장학의 개념이 교육행정 또는 교육행정학에서 중요한 한 분야가 되어 온지 오래되었다. 일제시대에 통용되었던 시학이란 용어와 개념이 해방이 되면서 장학이란 새로운 용어와 개념으로 바뀌어 통용된 이후로 그동안 시대의 변천에 따라 기능면에서 그 강조점을 조금씩 달리했을 뿐 본질적인 면에서는 크게 달라진 것이 없이 오늘에 이르고 있다. 그러나 해방이후 오늘에 이르기까지 거의 반세기 동안 우리의 교육현장에서 올바른 장학개념을 실천하고자 다수의 교육행정가, 장학담당자, 그리고 교원들이 많은 노력을 해 왔고 그 성과도 적지 않았지만, 아직도 이들의 일부가 장학의 바른 개념을 제대로 인식하지 못하거나, 실천의지가 약하거나, 잘못 실천하고 있어서 장학에 관련된 문제들이 적잖게 지적되고 있음을 알 수 있다. 이런 문제를 해결하기 위해 장기적으로 교사 및 교육행정가 양성과정의 직전교육을 통해서, 단기적으로는 교육행정가 또는 장학요원의 현직교육을 통하여 장학에 관해 바르게 이해할 기회가 주어져야 한다. 그리하여 2조가 내용조사와 토론을 통해 ‘장학행정의 입장에서 본 현 학교행정제도’를 살펴보고, 개념과…(생략)