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[통합교육과정] 통합교육과정의 이론적 배경을 기술하고 하나의 주제를 선정하여 지도안을 구체적으로 작성

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자료설명
Ⅰ. 서론, Ⅱ. 본론, 1. 교과교육과정의 개념, 2. 통합교육과정에 대한 문제, 3. 우리나라의 통합교육과정, 4. 통합교육과정의 필요성, 5. 통합교육과정의 구성, Ⅲ. 실제지도안, Ⅵ. 결론, Ⅴ. 참고문헌, , FileSize : 52K
목차/차례

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론ƒ. 교과교육과정의 개념„. 통합교육과정에 대한 문제…. 우리나라의 통합교육과정†. 통합교육과정의 필요성‡. 통합교육과정의 구성 Ⅲ. 실제지도안 Ⅵ. 결론 Ⅴ. 참고문헌

본문/내용
교실수업에서 오로지 한 교과만의 지식이나 경험을 가르치는 방식에서 벗어나서 여러 분야의 내용을 서로 의미있게 관련지어 가르치거나 또는 의미있는 문제나 주제를 가운데 놓고, 이에 관한 지식과 경험을 특정 교과분야에 한정하지 않고 여러 교과에서 자유롭게 선정하여 그 중심된 문제나 주제에 관련지어 가르치는 수업방식을 “통합적인 수업”이라고 부를 수 있다. 즉, 통합적 수업이 가능할 수 있도록 하는 교육과정상의 입장을 넓은 의미에 있어서 “통합교육과정”이라 부를 수 있다는 것이다. 통합교육이란 어린이를 인격적인 존재로 보며 어린이가 가진 생각과 흥미를 존중하고 이를 바탕으로 의미 있는 교육이 이루어지도록 하는 아동 중심적 교육방법이다. 이러한 유아 통합교육과정의 이론적 배경이 되는 여러 이론과 통합교육을 알아보고 하나의 주제를 선정하여 지도안을 작성해 보도록 하겠다.


자료정보
ID : camp*****
Regist : 2009-08-24
Update : 2023-03-17
FileNo : 10946208

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