[유아사회교육의 방법] 유아사회교육의 중요성, 목적 및 내용 및 유치원에서 활용할 수 있는 학습활동

유아는 태어나면서부터 사회적 유기체이다. 태어날 당시에는 사회적 관계에서 수동적인 역할을 하는 유아의 반응들은 점점 능동적으로 변하여 간다. 남궁원(1987)은 유아가 생후 3-4개월이 되면 혼자 있기를 싫어하고 옆에 사람이 있거나 사람 소리가 나면 좋아하고 그러다가 5-6개월에는 어머니와 가족, 또는 다른 아기를 보면 웃으며 좋아한다. 생후 1년이 될 때까지 다른 친구들을 장난감 친구로 생각하기 쉽고 서로 장난감을 빼앗으려 다투는 정도의 관계를 유지할 수 있을 뿐 함께 놀려고 하지 않는다. 18개월이 되면 비로소 또래 유아들에게 관심을 보이기 시작하고, 형제간의 관계가 활발해지며 밖에 나가 노는 시간이 늘어감에 따라 차츰 사회성이 발달하게 된다고 하였다. Cole(1965)에 의하면 사회적 성숙은 유전적인 인자의 영향을 받기보다는 환경의 요인을 더 많이 받는 것으로서, 사회생활에 적응하기 위한 사회적 기능과 태도 지식 등을 습득하는 하나의 과정을 유아기 놀이로부터 점차적으로 익히게 된다. 유아가 2세가 되면 간단한 협동적 유희활동이 이루어지고 3-4세가 되면 신체의 통제력, 언어 구사력이 향상되어 서로 어울려 놀면서 말을 주고…