[관찰법의 종류] 아동연구 관찰연구

자연적 상황에서의 관찰연구는 대부분 매우 어렵고 많은 시간이 소요된다. 따라서 관찰연구를 수행하는데 있어 첫 번째 과제는 어떤 행동들을 관찰하고 기록할 것인가의 내용을 결정하는 것이다. 아동의 행동을 연구하는데 있어 모든 것을 다 관찰하고 기록할 수는 없으며 그럴 필요도 없다. 아동들이 주고받는 매우 간단한 대화라도 아동이 한 말의 내용, 소리의 고저, 크기, 말의 속도, 침묵의 횟수와 정도 등과 같은 세부 행위가 포함될 수 있으므로 이를 분석하는 데는 몇 시간이 소비도리 수 있다. 따라서 연구자는 아동의 대화에서 어떤 측면에 가장 관심을 기울일 것인지에 대해 사전에 결정해야 한다. Ⅱ. 본론 ƒ. 관찰법의 종류 관찰법은 연구자가 관찰하고자 하는 행동장면을 인위적으로 통제하여 조작하는지의 여부에 따라 통제적 관찰, 비 통제적 관찰로 구분할 수 있으며, 관찰을 어느 정도 조직적으로 하느냐에 따라 자연적 관찰과 조직적 관찰로 구분할 수 있다. 각 방법의 특성을 살펴보면 다음과 같다.