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자료설명

I. 서 론, , II. 본 론, , 1. 학습의 선행경향성, 2. 지식의 구조, 3. 학습의 계열화 , 4. 강 화, , III. 결론, , FileSize : 42K

목차/차례

  1. I. 서 론 II. 본 론 1. 학습의 선행경향성 2. 지식의 구조 3. 학습의 계열화 4. 강 화 III. 결론

본문/내용

Ⅰ. 서 론 부르너는 학문중심 교육과정으로의 개혁운동과 교수활동의 개선에 많은 공헌을 했으나, 사실 하나의 완성된 교수이론을 제시하지는 못했다. 그러나 교수이론의 체계화를 위한 일반원리에 대한 자신의 관점을 제시하였다.

참고문헌

* 교육방법론 (교육출판사, 1985, 김상원)
* 수업모형 (배영사, 1981, 김순택)
* 새로운 교육과정탐구 - 재개념주의적 접근 (성원사, 1991, 김억환, 김민환)
* 교수방법과 평가 (양서원, 1998, 이성호)
* 교육방법 및 교육공학 (교육과학사, 1999, 이용남)



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I D : camp*****
Date : 2009-08-24
FileNo : 10945606

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