외국어교육의 교수법

외국어교수법은, 그 시대마다 사회의 요청, 새로운 언어이론이나 언어학습이론의 대두 등의 배경에, 여러 가지 변화를 이루어 왔다. 모든 교수법들은 그것이 생기게 된 필연성이 있고, 일정의 교육효과도 인증된다. 단순한 역사적 지식으로서가 아니라, 사회적 배경이나 확실한 증거가 되는 이론과 함께 외국어교수법을 이해하는 것은, 「눈앞의 학습자에게 어떻게 가르치면 좋을까」를 생각에 더해서, 많은 시사점을 더해 준다. 외국어 교수법에는 1) 특정의 언어관이나 언어학습관에 기초한 교수법이론 (approach) 2) 어떤 교수법이론에 기초한 지도법 (method) 3) 구체적인 교실활동의 순서나 기술 (technique) 의 세 가지 측면을 생각할 수 있다. 여기에서는, 이 세 가지 중에서 1)과 2)에 주목하여, 역사적 변천에 따라서 살펴본다.