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자료설명
제 1장 아동연구의 개관, 1. 아동 연구의 필요성, 2. 아동 연구의 역사, 3. 아동 연구의 이론적 기초, ꊱ 정신분석이론, ꊲ 학습이론(행동주의, 자극-반응 이론, 사회학습이론), ꊳ 인지발달이론, 4. 아동 연구의 접근방법, 5. 아동연구의 제한점, 제 2장 연구의 과학적 기초, 1. 과학의 개념 및 특성, 2. 과학의 목적, 3. 과학의 기본가정, 4. 과학적 연구의 의미, 5. 연구의 유형, 6. 연구의 단계 및 계획, 제 3장 연구의 일반적 절차, 제 4장 관찰방법, 제 5장 실험적 방법, 제 6장 조사연구 및 기타 방법, , FileSize : 171K
목차/차례
- 제 1장 아동연구의 개관 1. 아동 연구의 필요성 2. 아동 연구의 역사 3. 아동 연구의 이론적 기초 ꊱ 정신분석이론 ꊲ 학습이론(행동주의, 자극-반응 이론, 사회학습이론) ꊳ 인지발달이론 4. 아동 연구의 접근방법 5. 아동연구의 제한점 제 2장 연구의 과학적 기초 1. 과학의 개념 및 특성 2. 과학의 목적 3. 과학의 기본가정 4. 과학적 연구의 의미 5. 연구의 유형 6. 연구의 단계 및 계획 제 3장 연구의 일반적 절차 제 4장 관찰방법 제 5장 실험적 방법 제 6장 조사연구 및 기타 방법
본문/내용
제 1장 아동연구의 개관ƒ. 아동 연구의 필요성
① 아동 연구를 해야하는 이유
ꊝ과학자적 입장: 지식의 증대, 이해(아동 이해를 통해 성인을 이해), 관심
ꊞ실제적, 정책적 입장: 아동을 이해함으로 관련 분야에 도움을 받고자 함(얻어진 사실을 정책과 현실에 반영)
---인간의 복리 중진에 필요, 정신 건강의 측면
ꊟ정상적 발달에 대한 정보를 얻기 위해
② 아동에 대한 타당한 정보를 수집, 조직, 종합하여 해석하는 과정
ꊝ자료수집은 과학적 방법으로 해야함(타당성을 보장하고 편견을 막기 위해)
ꊞ자료분석은 통계적 방법으로 해야함
③ 믿을만한 타당한 지식이 없을때 아동에 관한 문제는 어디에서 해결을 모색하게 되는가?
ꊝ상식에 의존하여 문제를 해결하고자 할때: 선입관 개입 우려(대중매체)
ꊞ권위에 호소하여 해답을 찾으려 함
ꊟ개인의 사적 경험과 직관: 일반화에 무리가 따름
ꋼꋼꋼ과학적, 경험적으로 얻어진 지식과 이에 근거한 이론을 통해 타당한 지식 제공 가…
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I D : camp***** Date : 2009-08-24 FileNo : 10941499 |
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