• [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (1 페이지)
    1

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (2 페이지)
    2

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (3 페이지)
    3

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (4 페이지)
    4

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (5 페이지)
    5


  • 본 문서의
    미리보기는
    5 Pg 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:확대)
더크게 보기 ▼
(드래그:좌우이동)
닫기 ▲
  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (1 페이지)
    1

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (2 페이지)
    2

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (3 페이지)
    3

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (4 페이지)
    4

  • [정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성   (5 페이지)
    5



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    5 Page 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:축소)
작게 보기 ▲
(드래그:좌우이동)


[정서장애] 정서행동장애의 정의와 특성


레포트 > 사범교육
  정서행동장애의정의와특성.hwp   [Size : 31 Kbyte ]
  1,000   5 Page
 
  _%
 




자료설명

I. 행동장애의 정의, 2.행동장애의 특성, , FileSize : 32K

목차/본문

I. 행동장애의 정의
2.행동장애의 특성


2. 행동장애의 특성 (1) 지능과 학업 성취 행동장애 아동이 지능적으로 아주 우수하다는 것은 잘못된 생각이며 연구에 따르면 보통 경도, 혹은 중등도 장애아동일 경우 그 지능지수가 약 90정도라고 한다. 이는 지능의 정상분포상으로 볼 때 상당수의 행동장애 아동이 학습부진(slow lear ner) 또는 경도의 정신지체 범주에 들어가 있음을 알 수 있다. 물론 가끔은 매우 지능이 높은 아동들도 극소수 있다. 그리고 검사 가능한 중등도 아동의 평균 지능지수는 약 50 정도로 나타나고 있다. 그러나 이런 연구결과에는 몇 가지 문제점이 있다. 지능 검사가 우리가 일반적으로 의미하는 지능을 완전히 측정하지 못한다는 점과 행동장애아동의 경우 정서적 문제로 인해 자신의 지적능력을 충분하게 발휘하지 못한다는 점이다. 따라서 행동장애 아동이 대체로 낮게 나오고 있는데 이들의 진정한 지능지수는 이보다는 더 높으리라는 견해도 있다. 학업 성취의 경…(생략)



연관추천자료

저작권정보
위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 회사는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해신고 를 이용해 주시기 바랍니다.

+장바구니

+연관검색어
행동장애의정의행동장애의특성   정서장애   자유민주주   자유민주주의   정서행동장애의정의와특성  




회사소개 | 개인정보취급방침 | 고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 ㅣ 광주 서구 상무대로 911번길 42, 102-104 | 채희준 | 통신 : 서구272호
Copyrightⓒ www.allreport.co.kr All rights reserved | Tel.070-8744-9518
개인정보취급방침고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518