[유아전통문화교육] 유아를 위한 전통 교육의 내용 분석

본 연구는 국가수준의 유치원 교육과정과 유치원 수준의 유아교육과정에서 유아전통문화교육의 내용이 어느 분야에 어느 정도 다루어지고 있는지를 알아보고자 한 것이었다. 이 연구 결과에서 얻어진 결과를 정리하여 논의하면 다음과 같다. ƒ. 유아전통문화교육과 관련된 내용은 ‘우리 나라와 다른 나라’,‘특별한 날들’, ‘탈’ 등 ‘우리 나라’와 관련된 주제에 한정되어 있었다. ‘우리 나라와 다른 나라’에서는 민속신앙과 문학을 제외한 전 영역에 내용을 분포하였으나 ‘상징과 특산물’을 특히 많이 다루었다. 이는 제1차 교육과정부터 꾸준히 강조해온 것으로 대한민국 태극기, 애국가, 무궁화 등이 주요 내용이었고 이의 중요성은 2002 월드컵을 통해 온 국민이 실감한 터였다. ‘특별한 날들’에서는 현충일, 한글날, 개천절, 설날, 단오, 추석, 동지 등을 알 수 있는 활동이 제시되었기 때문에 다른 주제에서는 거의 찾아볼 수 없는 ‘민간신앙’의 내용이 나타났다. 이외 ‘탈’에서는 탈의 이름과 의미, 탈춤의 내용을 다루었다. 그 이외의 주제에서는 극히 소수의 유아전통문화교육의 내용이 발견되었고 그것도 식생활과 놀이에만…(생략)