인터넷 교육사업의 현황과 발전방향

세 번째 기존의 온라인 교육은 온라인 교육에 대한 지나친 환상에 젖어 있는 듯 하다. 이런 온라인 교육에 대한 허상과 환상으로 온라인 교육으로 마치 거의 모든 교육을 할 수 있을 것으로 착각을 불러일으키게 하는 요인들이 많다. 이렇게 된데에는 기존의 온라인 교육이 교육적 마인드가 부재한 상태에서 지나치게 비즈니스 마인드로 일관함으로써 온라인 교육을 수익창출의 도구나 수단으로 파악하는 데에서 비롯되는 현상일수도 있다. 엄마의 김치 담그는 암묵적 노하우인 손 맛을 온라인 교육을 통해서 공유할 수 없듯이 온라인 교육시대에 여전히 오프라인 교육 또는 아날로그적 접촉을 통해서 전수될 수 있는 지식영역이 존재한다. 온라인 접속만으로 해결되지 않는 무수한 교육영역이 존재하기에 오프라인 접촉은 온라인 접속과 함께 동반자적 관계를 유지할 필요가 있다. 정보의 신속한 전달과 공유, 공유된 정보를 자신의 관점과 시각으로 용해시키는 고뇌의 시간이 따라주지 않는다면 정보는 절대로 지식으로 전환되지 않는다. 따라서 오프라인을 통한 끈끈한 인간적 접촉, 비교적 장기간의 도제식 전수과정(Apprenticeship)을 통해서 암묵적 노하우가 공유…