|
1. 지능지수와 학업성취도는 어떠한 관계인가?
2. 인간의 발전에 유전과 환경 중 영향을 크게 주는 것은?
1. 지능지수와 학업성취도는 어떠한 관계인가?
먼저 이것을 논하기 전에 그럼 과연 지능지수란 무엇인가? 그리고 타당하게 사용될 수 있는가를 생각해 보자.
일반적으로 학교에서는 지능검사를 두 가지 목적으로 사용한다. 첫째는 학생들을 분류하고 학습자 개개인을 이해하기 위해서 사용된다. 그러나 이 지능지수라는 것이 어떤 주어진 시간에 아동들의 정신능력을 개략적으로 측정한 것에 불과하고 따라서 시간에 따라 변하기도 하고 또한 개인에 따라 서로 다른 의미를 가질 수도 있기 때문에 문제가 된다.
그럼에도 불구하고 자능지수와 학업성취는 어떠한 관계가 있을까? 몇몇 연구를 살표보면 활동이나 과학, 예술, 지도력, 학업성취 등에서 뛰어난 학생들은 공통적으로 지능지수가 높은 경향이 있다는 것을 알아낼 수가 있었다. 그러나 이 점수가 개개 학생들의 능력과 판에 박힌 듯한 관련이 있어야 한다는 것은 의미하지는 않는다. 지능지수와 학업성취도의 관계는 완벽하지 않다. 지능지수가 …(생략)
|
높다고 해서 반드시 학업성취도가 높은 것은 아니라는 사실은 우리들도 주변에서 쉽게 알 수가 있다. 학교에서 보면 지능지수가 높음에도 불구하고 학업성취도가 낮은 학생이 있는가하면 지능지수가 낮으면서도 스스로의 노력으로 학업성취도가 높은 학생이 있다. 이는 학업성취도가 단지 지능만으로 될 수 있는 것은 아니라는 사실을 시사해주는 바이다. 학습능력이란 단일능력이 아니라 복합적 능력이며 이 능력들은
지능지수와성취도.hwp
[Size :
18 Kbyte
]
1,000 원
2 Page
