[유아의 과학놀이] 유아의 과학놀이에 대하여

ꊲ 과학 놀이의 조건 첫째는 어떤 것을 제작하는 자체보다는 제작한 물건을 가지고 놀 수 있어야 하며, 또 제작하는 활동 그 자체가 놀이라야 합니다. 둘째는 제작한 물건이 잘 움직여야 합니다. 예컨대 만든 물레방아는 돌리면 돌아가야 하며, 종이 비행기는 공중에서 잘 날아다녀야 하고, 풀피리는 소리를 잘 내야만 합니다. 이렇게 잘 돌아가고, 또 날아가고 소리를 내야만 발전할 수 있기 때문입니다. 아무리 색깔이 아름답고, 모양이 보기 좋고 반듯한 비행기라도 날지 못한다면 과학 놀이라고 부르기 힘들게 됩니다. 이것이 미술 분야와 다른 점입니다. 과학 실험에서는 물론 성공을 거두는 것만이 전부는 아닙니다. 실험 결과가 처음 예정대로 되리라고 반드시 기대할 수는 없습니다. 오히려 실험에 실패해 보는 것이 생각하는 힘을 기르는데 더욱 효과적일 수도 있습니다. 그러나 과학 놀이에서는 성공을 거두지 못하면 (예를 들어 종이 비행기가 잘 날지 못하면) 이에 대한 어린이의 즐거움이나 관심은 반감되기 마련이며, 자칫 과학 놀이 자체에 흥미를 잃을 수도 있습니다.