[원격교육의 개념과 발전 ] 원격교육

Ⅰ. 원격교육의 개념과 발전 1. 원격교육 2 . 가상교육의 발전과 비전 3. 원격교육의 발전방향 - 원격교육과 산업화 원리의 체제화 Ⅱ. 우리나라 교육정보화 정책의 변천 개요

Ⅱ. 우리나라 교육정보화 정책의 변천 개요 우리 나라의 교육정보화는 전산교육 또는 컴퓨터교육이라는 이름으로 출발하였다. 교육정보화 또는 정보화교육이라는 용어가 많이 사용되기 시작한 것은 ྖ년대 중반 교육개혁위원회가 구성된 이후, ྛ년 5월 교육개혁 방안이 발표되고 같은 달 교육부의 ꡐ교육정보화종합추진계획ꡑ이 발표되면서부터다. 일반적으로 우리 나라 교육정보화의 역사는 필요성 대두기(ླྀ년대), 태동기(ྂ년대), 전개․확산기(ྌ년대)로 구분하는데, 본격적인 교육정보화는 ྌ년대 후반 교육개혁심의회의 정보화사회 대응을 위한 컴퓨터교육 강화 건의와 컴퓨터가 교육과정에 본격적으로 도입된 ྌ년대 말인 제5차 교육과정에서부터다. 우리 나라 교육정보화의 변천사를 좀더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 정부의 교육정보화 정책을 담은 일련의 계획들을 시대별로 보면, ՚년대는 문교부*[주 : 정부조직법 개정( ྗ. 12. 27)에 의해 ྗ년부터 문교부의 명칭이 교육부로 변경됨] ꡐ전자계산기 교육계획ꡑ에 의거한 전산교육…(생략)