[평생교육] 미래의 평생교육체제

1. 서 론 „. 평생교육체제의 문제 가. 평생교육 부문에 대한 재정적 영세성 나. 유명무실한 사회교육 전문요원 제도 다. 12개 전공만 운영하는 독학사 학위제도 라. 교육소외 계층의 삶의 질 향상에 미흡한 고등교육 위주의 평생교육 체제 마. 대기업과 중소기업의 기업교육 불균형 바. 취업을 원하는 주부, 실업상태의 성인, 55세에 정년 퇴임한 젊은 노인들을 위한 재취업교육 취약 …. 미래 평생교육체제의 전망 가. 학점은행제 나. 교육구좌제 다. 원격교육체제와 가상대학체제 라. 가상현실을 학습에 활용하는 인력개발 체제 마. 사설 직업기술학원의 경쟁우위체제 † 바람직한 미래 평생교육체제의 모습 가. 국민 삶의 질 향상을 위한 지역사회중심의 평생교육체제 나. 국제경쟁력 제고를 위한 취업과 재취업교육체제 다. 교육수요자 중심의 열린 평생 교육체제 라. 통일 대비 및 통일이후 국민통합 교육체제 마. 외국인과 재외동포들을 위한 국제평생교육 체제 ‡. 미래의 평생교육체제 구축 방안 가. 통제중심이 아닌 지원중심의 평생교육체제 나. 초․중․고등학교의 평생교육 동참 다. 대학의 평생교육에 대한 역할변화 라. 평생교육에 대한 사회와 고용주의 인식변화 마. 공공도서관 기능의 확장을 통한 지역사회교육체제 구축 바. 매스컴의 평생교육 동참 ˆ. 결 론

4. 바람직한 미래 평생교육체제의 모습 앞의 장에서는 현재의 추세로 보아 미래에 시행될 평생교육체제를 전망하였고, 여기에서는 바람직한 미래의 평생교육체제의 모습을 그려보고자 한다. 한국의 평생교육제공자는 국가기관뿐만 아니라 민간단체, 기업, 학교, 언론기관, 종교단체, 주한 외국 대사관 부설 문화원, 그리고 학원으로 통칭되는 사설교육기관 등이 있다. 국가기관, 민간단체, 기업, 학교, 언론기관은 소속 조직구성원을 대상으로 계속교육을 제공하는 경우와, 소속 조직이외의 이해관계자나 일반인을 대상으로 교육을 제공하는 경우가 있다. 소속 조직구성원을 교육대상으로 할 때는 대개의 경우, 개인의 자질 향상을 통한 조직의 생산성 제고이므로 경쟁력 함양 쪽에 더 무게가 실려진다. 조직구성원 이외의 사람들을 대상으로 한 경우는 교육참여자들의 참여동기에 따라 교육제공자의 목적과 교육참여자의 목적이 다를 수 있다. 교육참여자의 목적은 개개인마다 다르게 나타날 수밖에 없으나, 개인 삶의 질 향상 쪽에 더 무게가 실려진다. 정부나 기업이 제공하는 취업교육훈련은 제공자 쪽에서는 인력개발을 통한 경쟁력 제고에 목적이 있지만, 취업교…(생략)